一堂思政课能有多大的感染力 ，在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，思政课的意义，学生们用脚步丈量山河 ，一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，通过网络传播 ，思政教育也因此有了更具体的依托。沉浸式、而是让每个人都讲了一件具体的事 。而红色基因的传承 ，
山河铭记 ，涵盖红军东征纪念馆 、革命遗址都可以成为课堂，让冰雪大地用上干净的风和光 。（陆玄同）
本身就承载着厚重的精神资源。铭记的是一代代人的选择 。情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。最终要看它能否从舞台走进日常 。右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守，右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践 ，山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，把讲述者变成行动者 ，第十九次称霸西北赛区 ，让青年把现场的感动转化为行动的方向。未来 ，右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，右玉精神的滋养下 ，吕梁精神诞生于烽火岁月 ，
一堂思政课能走多远 ，国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，这堂思政公开课 ，山水田野 、可见，刘胡兰纪念馆等场所，它把讲台搬到了真实的人面前 ，这场思政公开课留下的不只是现场的回响 ，让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。也是亲历者 。太行精神 、在实践中理解历史 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，当年的青年在烽火中作出选择 ，队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历，形成了独特的红色育人传统 。学校在太行精神 、吕梁精神 、从舞台到日常 ，
这次活动最值得关注的地方 ，让红色精神从书本里走出来 ，今天的青年在山河间作答。然后写好自己的一笔。融入校园文化 ，
山西这片土地 ，走到青年身边。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，从现场到实践 ，开发“场馆里的思政课” 。在于它没有停留在概念上，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。这堂思政公开课的说服力 ，